AP Special TET 2026 Part - 4 | Paper IIA Social Studies Practice Question Bank For Inservice Teachers
Values, Aims, Objectives & Taxonomy
301. These values develop in students through teaching social studies / సాంఘిక శాస్త్ర బోధన ద్వారా విద్యార్థులలో ఈ విలువలు అభివృద్ధి చెందుతాయి
A) Utilitarian values / A) ప్రయోజనాత్మక విలువలు
B) Cultural values / B) సాంస్కృతిక విలువలు
C) Vocational values / C) వృత్తి సంబంధ విలువలు
- (1) A, B only / A, B మాత్రమే
- (2) B, C only / B, C మాత్రమే
- (3) A, C only / A, C మాత్రమే
- (4) A, B & C
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (4) A, B & C
Explanation: Social studies develops utilitarian, cultural and vocational values, among others.
302. This committee suggested that social studies education should be relevant to real life / సాంఘిక శాస్త్ర విద్య నిజ జీవితానికి సంబంధించి ఉండాలని సూచించిన కమిటీ
- (1) Ishwarbhai Patel Committee / ఈశ్వర్‌భాయ్ పటేల్ కమిటీ
- (2) Kothari Commission / కొఠారి కమిషన్
- (3) Secondary Education Commission / మాధ్యమిక విద్యా కమిషన్
- (4) Sargent Committee / సార్జెంట్ కమిటీ
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (1) Ishwarbhai Patel Committee / ఈశ్వర్‌భాయ్ పటేల్ కమిటీ
Explanation: The Ishwarbhai Patel Committee (1977), which reviewed the school curriculum, stressed that social studies should be relevant to real life.
303. It highlights the essential need for students to acquire fundamental knowledge or the ability to solve problems / విద్యార్థులు ప్రాథమిక జ్ఞానాన్ని లేదా సమస్యలను పరిష్కరించే సామర్థ్యాన్ని పొందవలసిన ఆవశ్యకతను ఇది తెలియజేస్తుంది
- (1) Factual knowledge / వాస్తవిక జ్ఞానం
- (2) Conceptual knowledge / భావనాత్మక జ్ఞానం
- (3) Procedural knowledge / ప్రక్రియాత్మక జ్ఞానం
- (4) Metacognitive knowledge / అభిజ్ఞాత్మక (మెటాకాగ్నిటివ్) జ్ఞానం
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (1) Factual knowledge / వాస్తవిక జ్ఞానం
Explanation: Factual knowledge is the basic information students must know to be familiar with a subject or solve problems in it (revised Bloom's taxonomy).
304. “Behavioural objectives are the specific behaviours expected from students after the completion of a unit of teaching, stated in observable terms” – stated by / “ప్రవర్తనా లక్ష్యాలు అంటే ఒక బోధనా అంశం పూర్తయిన తర్వాత విద్యార్థుల నుండి ఆశించే నిర్దిష్ట ప్రవర్తనలను పరిశీలించదగిన రూపంలో తెలపడం” అని పేర్కొన్నది
- (1) M.C. Moffat / ఎం.సి. మోఫాట్
- (2) W.B. Wesley / డబ్ల్యూ.బి. వెస్లీ
- (3) W.D. Rome / డబ్ల్యూ.డి. రోమ్
- (4) Alexander Duff / అలెగ్జాండర్ డఫ్
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (3) W.D. Rome / డబ్ల్యూ.డి. రోమ్
Explanation: As per the official key, W.D. Rome.
305. “Truth is beauty, beauty is truth” is the opinion of / “సత్యమే సౌందర్యం, సౌందర్యమే సత్యం” అని అభిప్రాయపడినవారు
- (1) Kilpatrick / కిల్‌పాట్రిక్
- (2) John Adams / జాన్ ఆడమ్స్
- (3) John Keats / జాన్ కీట్స్
- (4) Aurobindo Ghosh / అరబిందో ఘోష్
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (3) John Keats / జాన్ కీట్స్
Explanation: The line 'Beauty is truth, truth beauty' is from John Keats's 'Ode on a Grecian Urn'. It is cited in social studies to explain aesthetic values.
306. A student is able to explain the relationships among given information and divide it into different sections. The objective achieved by him is / ఇచ్చిన సమాచారంలోని సంబంధాలను వివరించి, దానిని వివిధ భాగాలుగా విభజించగలిగిన విద్యార్థి సాధించిన లక్ష్యం
- (1) Understanding / అవగాహన
- (2) Application / అనువర్తనం
- (3) Analysing / విశ్లేషణ
- (4) Creating / సృజన
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (3) Analysing / విశ్లేషణ
Explanation: Breaking information into parts and explaining the relationships among them is the 'Analysing' level of the cognitive domain.
307. He worked in the psychomotor domain / ఆయన మానసిక చలనాత్మక (సైకోమోటార్) రంగంలో కృషి చేశారు
- (1) Simpson / సింప్సన్
- (2) Benjamin Bloom / బెంజమిన్ బ్లూమ్
- (3) Krathwohl / క్రాత్‌వోల్
- (4) W.B. Wesley / డబ్ల్యూ.బి. వెస్లీ
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (1) Simpson / సింప్సన్
Explanation: Simpson (1972), along with Dave and Harrow, developed the psychomotor domain taxonomy. Bloom worked on the cognitive domain and Krathwohl on the affective.
308. This learning objective is involved when a student applies the knowledge of traffic rules, learnt in a lesson, during his travel / ఒక పాఠంలో నేర్చుకున్న ట్రాఫిక్ నియమాల జ్ఞానాన్ని విద్యార్థి తన ప్రయాణంలో వినియోగించినప్పుడు ఈ అభ్యసన లక్ష్యం చేరి ఉంటుంది
- (1) Analysing / విశ్లేషణ
- (2) Applying / అనువర్తనం
- (3) Evaluation / మూల్యాంకనం
- (4) Understanding / అవగాహన
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (2) Applying / అనువర్తనం
Explanation: Using learnt knowledge in a real situation is the 'Applying' objective.
309. Identify the academic standards of Social Sciences / సాంఘిక శాస్త్రాల విద్యా ప్రమాణాలను గుర్తించండి
A) Understanding / A) అవగాహన
B) Information skills / B) సమాచార నైపుణ్యాలు
C) Responding to contemporary issues / C) సమకాలీన అంశాలపై స్పందన
D) Mapping skills / D) పటాల నైపుణ్యాలు
- (1) A, B only / A, B మాత్రమే
- (2) B, D only / B, D మాత్రమే
- (3) A, B, C only / A, B, C మాత్రమే
- (4) A, B, C, D
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (4) A, B, C, D
Explanation: All four are academic standards of Social Studies in the AP curriculum.
310. The concept of team teaching first originated in this country / బృంద బోధన (టీమ్ టీచింగ్) భావన మొదట ఈ దేశంలో ఉద్భవించింది
- (1) Germany / జర్మనీ
- (2) America / అమెరికా
- (3) India / భారతదేశం
- (4) England / ఇంగ్లాండ్
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (2) America / అమెరికా
Explanation: Team teaching originated in the USA in the 1950s.
311. These are the guide to the overall purpose of education / విద్య యొక్క మొత్తం ఉద్దేశ్యానికి మార్గదర్శకాలు ఇవి
- (1) Aims / ఆశయాలు
- (2) Objectives / లక్ష్యాలు
- (3) Goals / గమ్యాలు
- (4) Specifications / నిర్దేశాలు
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (1) Aims / ఆశయాలు
Explanation: Aims are broad, long-term statements of the overall purpose of education. Objectives are specific and short-term.
312. The knowledge of how a person thinks and understands things is / ఒక వ్యక్తి ఎలా ఆలోచిస్తాడో, ఎలా అర్థం చేసుకుంటాడో తెలిపే జ్ఞానం
- (1) Metacognitive knowledge / అభిజ్ఞాత్మక (మెటాకాగ్నిటివ్) జ్ఞానం
- (2) Factual knowledge / వాస్తవిక జ్ఞానం
- (3) Conceptual knowledge / భావనాత్మక జ్ఞానం
- (4) Procedural knowledge / ప్రక్రియాత్మక జ్ఞానం
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (1) Metacognitive knowledge / అభిజ్ఞాత్మక (మెటాకాగ్నిటివ్) జ్ఞానం
Explanation: Metacognitive knowledge is awareness of one's own thinking and learning ('thinking about thinking').
313. “Study, travel and observation are the gateways to knowledge” – stated by / “అధ్యయనం, ప్రయాణం, పరిశీలన జ్ఞానానికి ద్వారాలు” అని పేర్కొన్నది
- (1) Dr. Samuel Johnson / డా. శామ్యూల్ జాన్సన్
- (2) Kilpatrick / కిల్‌పాట్రిక్
- (3) John Locke / జాన్ లాక్
- (4) John Dewey / జాన్ డ్యూయీ
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (1) Dr. Samuel Johnson / డా. శామ్యూల్ జాన్సన్
Explanation: As per the official key, Dr. Samuel Johnson.
314. These values are developed in students by teaching Social Sciences / సాంఘిక శాస్త్రాల బోధన ద్వారా విద్యార్థులలో ఈ విలువలు అభివృద్ధి చెందుతాయి
A) Cultural values / A) సాంస్కృతిక విలువలు
B) Creative values / B) సృజనాత్మక విలువలు
C) Aesthetic values / C) సౌందర్య విలువలు
- (1) A, B, C
- (2) A, B only / A, B మాత్రమే
- (3) B, C only / B, C మాత్రమే
- (4) A, C only / A, C మాత్రమే
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (1) A, B, C
Explanation: Social sciences develop cultural, creative and aesthetic values.
315. This approach is based on the idea that “a subject cannot be taught comprehensively at the primary stage” / “ప్రాథమిక దశలో ఒక అంశాన్ని సమగ్రంగా బోధించడం సాధ్యం కాదు” అనే భావనపై ఆధారపడిన విధానం ఇది
- (1) Concentric approach / సంకేంద్ర విధానం
- (2) Spiral approach / సర్పిల విధానం
- (3) Correlation approach / సహసంబంధ విధానం
- (4) Logical approach / తార్కిక విధానం
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (2) Spiral approach / సర్పిల విధానం
Explanation: As per the key, the spiral approach, in which concepts are introduced simply at the primary stage and revisited in greater depth at higher stages (Bruner).
316. The book ‘A Revision of Bloom's Taxonomy’ was written by / ‘ఎ రివిజన్ ఆఫ్ బ్లూమ్స్ టాక్సానమీ’ పుస్తక రచయిత
- (1) Stevenson / స్టీవెన్‌సన్
- (2) Krathwohl / క్రాత్‌వోల్
- (3) W.B. Wesley / డబ్ల్యూ.బి. వెస్లీ
- (4) Godard / గొడార్డ్
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (2) Krathwohl / క్రాత్‌వోల్
Explanation: Krathwohl wrote 'A Revision of Bloom's Taxonomy: An Overview' (2002), based on the 2001 revision with Anderson.
317. He worked in the cognitive domain / ఆయన జ్ఞానాత్మక (కాగ్నిటివ్) రంగంలో కృషి చేశారు
- (1) R.H. Dave / ఆర్.హెచ్. డేవ్
- (2) Benjamin Bloom / బెంజమిన్ బ్లూమ్
- (3) David R. Krathwohl / డేవిడ్ ఆర్. క్రాత్‌వోల్
- (4) Simpson / సింప్సన్
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (2) Benjamin Bloom / బెంజమిన్ బ్లూమ్
Explanation: Benjamin Bloom (1956) developed the taxonomy of the cognitive domain.
318. Find which of the following is related to the affective domain / కింది వాటిలో భావావేశ (అఫెక్టివ్) రంగానికి సంబంధించినది ఏది
- (1) Valuing / విలువ ఇవ్వడం
- (2) Knowledge / జ్ఞానం
- (3) Analysis / విశ్లేషణ
- (4) Evaluation / మూల్యాంకనం
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (1) Valuing / విలువ ఇవ్వడం
Explanation: Valuing is a level of the affective domain (receiving, responding, valuing, organising, characterising). The others are cognitive.
Civics, Curriculum & Teaching Methods
319. The word Civics is derived from the Latin word ‘Civitas’. ‘Civitas’ means / ‘సివిక్స్’ అనే పదం లాటిన్ పదం ‘సివిటాస్’ నుండి వచ్చింది. ‘సివిటాస్’ అంటే
- (1) Citizen / పౌరుడు
- (2) City / నగరం
- (3) Door / తలుపు
- (4) Office / కార్యాలయం
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (2) City / నగరం
Explanation: As per the key, 'civitas' means city (city-state). The related word 'civis' means citizen.
320. It recommended that Economics is an integral part of Social Studies education / ఆర్థికశాస్త్రం సాంఘిక శాస్త్ర విద్యలో అంతర్భాగమని సిఫార్సు చేసినది
- (1) Kothari Commission / కొఠారి కమిషన్
- (2) Ishwarbhai Patel Committee / ఈశ్వర్‌భాయ్ పటేల్ కమిటీ
- (3) Sri Prakash Committee / శ్రీ ప్రకాష్ కమిటీ
- (4) Radhakrishnan Committee / రాధాకృష్ణన్ కమిటీ
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (2) Ishwarbhai Patel Committee / ఈశ్వర్‌భాయ్ పటేల్ కమిటీ
Explanation: As per the key, the Ishwarbhai Patel Committee (1977).
321. The foremost discussion on the classification of teaching objectives started in this country / బోధనా లక్ష్యాల వర్గీకరణపై మొదటి చర్చ ఈ దేశంలో ప్రారంభమైంది
- (1) America / అమెరికా
- (2) Germany / జర్మనీ
- (3) France / ఫ్రాన్స్
- (4) Italy / ఇటలీ
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (1) America / అమెరికా
Explanation: The classification of educational objectives began in the USA, where Bloom and colleagues published their taxonomy in 1956.
322. The educational institute that introduced team teaching for the first time / బృంద బోధనను మొదటిసారిగా ప్రవేశపెట్టిన విద్యా సంస్థ
- (1) Oxford University / ఆక్స్‌ఫర్డ్ విశ్వవిద్యాలయం
- (2) Harvard University / హార్వర్డ్ విశ్వవిద్యాలయం
- (3) Stanford University / స్టాన్‌ఫర్డ్ విశ్వవిద్యాలయం
- (4) Banaras University / బనారస్ విశ్వవిద్యాలయం
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (2) Harvard University / హార్వర్డ్ విశ్వవిద్యాలయం
Explanation: Team teaching was first tried at Harvard University (USA) in the 1950s.
323. This type of knowledge helps students actively think about the relationships between concepts / భావనల మధ్య సంబంధాల గురించి విద్యార్థులు చురుకుగా ఆలోచించడానికి సహాయపడే జ్ఞానం ఇది
- (1) Factual knowledge / వాస్తవిక జ్ఞానం
- (2) Procedural knowledge / ప్రక్రియాత్మక జ్ఞానం
- (3) Conceptual knowledge / భావనాత్మక జ్ఞానం
- (4) Metacognitive knowledge / అభిజ్ఞాత్మక జ్ఞానం
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (3) Conceptual knowledge / భావనాత్మక జ్ఞానం
Explanation: Conceptual knowledge deals with the relationships among basic elements within a larger structure (categories, principles, theories).
324. These academic standards are related to Social Science / ఈ విద్యా ప్రమాణాలు సాంఘిక శాస్త్రానికి సంబంధించినవి
a) Conceptual understanding / a) భావనల అవగాహన
b) Information skills / b) సమాచార నైపుణ్యాలు
c) Mapping skills / c) పటాల నైపుణ్యాలు
- (1) a, b, c
- (2) a, b
- (3) b, c
- (4) a, c
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (1) a, b, c
Explanation: Conceptual understanding, information skills and mapping skills are all academic standards of Social Science.
325. The method based on the principle of ‘Learning by Living’ / ‘జీవిస్తూ నేర్చుకోవడం’ (లెర్నింగ్ బై లివింగ్) సూత్రంపై ఆధారపడిన పద్ధతి
- (1) Project method / ప్రాజెక్ట్ పద్ధతి
- (2) Discussion method / చర్చా పద్ధతి
- (3) Observation method / పరిశీలనా పద్ధతి
- (4) Problem-solving method / సమస్యా పరిష్కార పద్ధతి
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (1) Project method / ప్రాజెక్ట్ పద్ధతి
Explanation: The project method (Kilpatrick, based on Dewey) rests on learning by living and doing in a natural, real-life setting.
326. These methods are used to teach current affairs in social science / సాంఘిక శాస్త్రంలో సమకాలీన అంశాలను బోధించడానికి ఈ పద్ధతులను ఉపయోగిస్తారు
A) Socialised recitation method / A) సాంఘిక పునశ్చరణ పద్ధతి
B) Topical method / B) అంశాధార (టాపికల్) పద్ధతి
C) Lecture method / C) ఉపన్యాస పద్ధతి
- (1) A, B only / A, B మాత్రమే
- (2) B, C only / B, C మాత్రమే
- (3) A, C only / A, C మాత్రమే
- (4) A, B & C
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (4) A, B & C
Explanation: Socialised recitation, topical and lecture methods are all used for teaching current affairs.
327. This method is suitable for individualising teaching / బోధనను వ్యక్తిగతీకరించడానికి ఈ పద్ధతి అనుకూలం
- (1) Supervised study method / పర్యవేక్షిత అధ్యయన పద్ధతి
- (2) Source method / మూల పద్ధతి
- (3) Lecture method / ఉపన్యాస పద్ధతి
- (4) Discussion method / చర్చా పద్ధతి
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (1) Supervised study method / పర్యవేక్షిత అధ్యయన పద్ధతి
Explanation: In supervised study each student works at his own pace under the teacher's guidance, so teaching is individualised.
328. Identify the basic principles of the project method / ప్రాజెక్ట్ పద్ధతి ప్రాథమిక సూత్రాలను గుర్తించండి
a) Activity-based / a) కృత్య ఆధారితం
b) Freedom / b) స్వేచ్ఛ
c) Experience / c) అనుభవం
- (1) a, b
- (2) b, c
- (3) a, c
- (4) a, b, c
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (4) a, b, c
Explanation: The project method is based on activity, freedom and experience.
329. These are the important primary elements in teaching / బోధనలో ముఖ్యమైన ప్రాథమిక అంశాలు ఇవి
a) Teacher / a) ఉపాధ్యాయుడు
b) Teaching concept / b) బోధనా భావన
c) Teaching technique / c) బోధనా పద్ధతి (సాంకేతికత)
- (1) a, b, c
- (2) a, b
- (3) b, c
- (4) a, c
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (1) a, b, c
Explanation: Teacher, teaching concept and teaching technique are the essential elements of teaching.
330. A symposium is a part of this method / సింపోజియం ఈ పద్ధతిలో ఒక భాగం
- (1) Project method / ప్రాజెక్ట్ పద్ధతి
- (2) Discussion method / చర్చా పద్ధతి
- (3) Problem-solving method / సమస్యా పరిష్కార పద్ధతి
- (4) Lecture method / ఉపన్యాస పద్ధతి
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (2) Discussion method / చర్చా పద్ధతి
Explanation: Symposium, panel discussion and seminar are forms of the discussion method.
Teaching Aids, Approaches & Maps
331. This is not a three-dimensional aid / ఇది త్రిమితీయ సాధనం కానిది
- (1) Models / నమూనాలు
- (2) Bulletin board / బులెటిన్ బోర్డు
- (3) Specimens / నమూనా వస్తువులు
- (4) Puppetry / తోలుబొమ్మలాట
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (2) Bulletin board / బులెటిన్ బోర్డు
Explanation: A bulletin board is a flat (two-dimensional) display. Models, specimens and puppets are three-dimensional.
332. The chart used to show comparison concepts like compare and contrast, gains, losses, etc. / పోలిక, వ్యత్యాసం, లాభాలు, నష్టాలు వంటి పోలిక భావనలను చూపడానికి ఉపయోగించే చార్టు
- (1) Chronological charts / కాలక్రమ చార్టులు
- (2) Table charts / పట్టిక చార్టులు
- (3) Diagrammatic charts / చిత్రరేఖా చార్టులు
- (4) Pictorial charts / చిత్ర చార్టులు
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (2) Table charts / పట్టిక చార్టులు
Explanation: Table (tabular) charts arrange data in rows and columns, which makes comparisons easy.
333. Teaching steps like exploration, presentation and assimilation are indicated by / అన్వేషణ, ప్రదర్శన, సంలీనం వంటి బోధనా సోపానాలను సూచించినవారు
- (1) Dr. Henry Morrison / డా. హెన్రీ మారిసన్
- (2) Kilpatrick / కిల్‌పాట్రిక్
- (3) Ballard / బాలార్డ్
- (4) Wesley / వెస్లీ
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (1) Dr. Henry Morrison / డా. హెన్రీ మారిసన్
Explanation: Henry Morrison's unit plan has five steps: exploration, presentation, assimilation, organisation and recitation.
334. “A project is a problematic act carried to completion in its natural setting” – stated by / “ప్రాజెక్ట్ అనేది సమస్యాత్మక చర్య, దీనిని సహజ వాతావరణంలో పూర్తి చేస్తారు” అని పేర్కొన్నది
- (1) Stevenson / స్టీవెన్‌సన్
- (2) Kilpatrick / కిల్‌పాట్రిక్
- (3) Ballard / బాలార్డ్
- (4) James Hemming / జేమ్స్ హెమ్మింగ్
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (1) Stevenson / స్టీవెన్‌సన్
Explanation: This is Stevenson's definition of a project. (Kilpatrick's is 'a wholehearted purposeful activity'.)
335. Identify the teacher-centred approach / ఉపాధ్యాయ కేంద్రీకృత విధానాన్ని గుర్తించండి
- (1) Discussion method / చర్చా పద్ధతి
- (2) Lecture method / ఉపన్యాస పద్ధతి
- (3) Problem-solving method / సమస్యా పరిష్కార పద్ధతి
- (4) Project method / ప్రాజెక్ట్ పద్ధతి
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (2) Lecture method / ఉపన్యాస పద్ధతి
Explanation: In the lecture method the teacher does most of the talking and students are mainly listeners.
336. In this approach importance is given to the period / time / ఈ విధానంలో కాలానికి ప్రాధాన్యం ఇస్తారు
- (1) Concentric approach / సంకేంద్ర విధానం
- (2) Spiral approach / సర్పిల విధానం
- (3) Chronological approach / కాలానుక్రమ విధానం
- (4) Correlation approach / సహసంబంధ విధానం
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (3) Chronological approach / కాలానుక్రమ విధానం
Explanation: The chronological approach arranges content in the order of time (dates and periods), as in history.
337. These maps are useful to know about climate, rainfall and natural vegetation / శీతోష్ణస్థితి, వర్షపాతం, సహజ వృక్ష సంపద గురించి తెలుసుకోవడానికి ఈ పటాలు ఉపయోగపడతాయి
- (1) Political maps / రాజకీయ పటాలు
- (2) Flat maps / సమతల పటాలు
- (3) Special purpose maps / ప్రత్యేక ప్రయోజన పటాలు
- (4) Physical maps / భౌతిక పటాలు
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (3) Special purpose maps / ప్రత్యేక ప్రయోజన పటాలు
Explanation: As per the key, special-purpose (thematic) maps show a particular theme such as climate, rainfall or vegetation. Physical maps mainly show relief features.
338. Identify the characteristics of models / నమూనాల లక్షణాలను గుర్తించండి
A) They are three-dimensional / A) అవి త్రిమితీయమైనవి
B) They can be detached and attached / B) వాటిని విడదీసి, తిరిగి అమర్చవచ్చు
C) Students can prepare them themselves / C) విద్యార్థులు స్వయంగా తయారు చేయవచ్చు
- (1) A, B only / A, B మాత్రమే
- (2) B, C only / B, C మాత్రమే
- (3) A, C only / A, C మాత్రమే
- (4) A, B & C
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (4) A, B & C
Explanation: Models are three-dimensional, can be detached and attached, and can be prepared by students.
339. The word ‘Curriculum’ is derived from the Latin word ‘Currere’. ‘Currere’ means / ‘కరికులం’ అనే పదం లాటిన్ పదం ‘కరెరే’ నుండి వచ్చింది. ‘కరెరే’ అంటే
- (1) Book / పుస్తకం
- (2) Run / పరుగెత్తడం
- (3) Student / విద్యార్థి
- (4) Remembering / గుర్తుంచుకోవడం
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (2) Run / పరుగెత్తడం
Explanation: 'Currere' means 'to run', and a curriculum is literally a 'race course' or path to be run.
340. These charts are useful to explain the events of any one movement / ఏదైనా ఒక ఉద్యమంలోని సంఘటనలను వివరించడానికి ఈ చార్టులు ఉపయోగపడతాయి
- (1) Tabular chart / పట్టిక చార్టు
- (2) Chronological chart / కాలక్రమ చార్టు
- (3) Diagrammatic chart / చిత్రరేఖా చార్టు
- (4) Pictorial chart / చిత్ర చార్టు
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (2) Chronological chart / కాలక్రమ చార్టు
Explanation: A chronological chart (timeline) shows events in order of time, which suits the stages of a movement.
341. Audio-visual aids help in completing the learning triangle – motivation, classification and stimulation – stated by / శ్రవణ–దృశ్య సాధనాలు అభ్యసన త్రిభుజాన్ని (ప్రేరణ, వర్గీకరణ, ఉత్తేజం) పూర్తి చేయడంలో సహాయపడతాయని పేర్కొన్నది
- (1) Edgar Dale / ఎడ్గార్ డేల్
- (2) C.V. Good / సి.వి. గుడ్
- (3) J.B. Shah / జె.బి. షా
- (4) M.C. Moffat / ఎం.సి. మోఫాట్
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (2) C.V. Good / సి.వి. గుడ్
Explanation: As per the official key, C.V. Good.
342. Pictures and charts are related to this teaching aid / చిత్రాలు, చార్టులు ఈ బోధనోపకరణానికి సంబంధించినవి
- (1) Graphic aids / చిత్రలేఖన (గ్రాఫిక్) సాధనాలు
- (2) Three-dimensional aids / త్రిమితీయ సాధనాలు
- (3) Projected aids / ప్రదర్శిత సాధనాలు
- (4) Audio aids / శ్రవణ సాధనాలు
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (1) Graphic aids / చిత్రలేఖన (గ్రాఫిక్) సాధనాలు
Explanation: Pictures, charts, graphs, posters and maps are graphic aids.
Evaluation & Assessment
343. “Evaluation is the process of determining the extent to which educational objectives have been achieved” – stated by / “మూల్యాంకనం అంటే విద్యా లక్ష్యాలు ఏ మేరకు సాధించబడ్డాయో నిర్ణయించే ప్రక్రియ” అని పేర్కొన్నది
- (1) NCERT / ఎన్‌సీఈఆర్‌టీ
- (2) SCERT of Gujarat / గుజరాత్ ఎస్‌సీఈఆర్‌టీ
- (3) Ralph Tyler / రాల్ఫ్ టైలర్
- (4) Gronlund / గ్రాన్‌లండ్
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (3) Ralph Tyler / రాల్ఫ్ టైలర్
Explanation: Ralph Tyler defined evaluation as the process of determining to what extent the educational objectives are being realised.
344. In this approach the learner formulates a generalisation by moving from a specific aspect to a general one / ఈ విధానంలో అభ్యాసకుడు ప్రత్యేక అంశం నుండి సాధారణ అంశానికి వెళ్తూ సాధారణీకరణను రూపొందిస్తాడు
- (1) Inductive / ఆగమన
- (2) Deductive / నిగమన
- (3) Analysis / విశ్లేషణ
- (4) Synthesis / సంశ్లేషణ
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (1) Inductive / ఆగమన
Explanation: The inductive approach moves from particular examples to a general rule. The deductive approach moves from the general to the particular.
345. Find the correct answer regarding a ‘Test’ / ‘పరీక్ష’ (టెస్ట్) గురించి సరైన సమాధానాన్ని కనుగొనండి
A) A low-level measure / A) తక్కువ స్థాయి కొలత
B) Very short time span / B) చాలా తక్కువ కాల వ్యవధి
C) Conducted on a very small part of the syllabus / C) చాలా తక్కువ పాఠ్యభాగంపై నిర్వహిస్తారు
- (1) A, B, C
- (2) A, B only / A, B మాత్రమే
- (3) B, C only / B, C మాత్రమే
- (4) A, C only / A, C మాత్రమే
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (1) A, B, C
Explanation: As per the key, a test is a narrow, short-duration measure conducted on a small portion of the syllabus.
346. It is also called Initial Evaluation / దీనిని ప్రారంభ మూల్యాంకనం అని కూడా అంటారు
- (1) Diagnostic evaluation / నిర్ధారణ (డయాగ్నొస్టిక్) మూల్యాంకనం
- (2) Formative evaluation / నిర్మాణాత్మక మూల్యాంకనం
- (3) Summative evaluation / సంగ్రహణాత్మక మూల్యాంకనం
- (4) Placement evaluation / స్థాననిర్ణయ (ప్లేస్‌మెంట్) మూల్యాంకనం
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (4) Placement evaluation / స్థాననిర్ణయ (ప్లేస్‌మెంట్) మూల్యాంకనం
Explanation: Placement evaluation is done at the start of instruction to find the learner's entry level, so it is called initial evaluation.
347. This is not a feature of evaluation / ఇది మూల్యాంకన లక్షణం కానిది
- (1) It is meant only for promoting students to the next class / ఇది విద్యార్థులను తరువాతి తరగతికి ప్రమోట్ చేయడానికి మాత్రమే
- (2) It is scientific / ఇది శాస్త్రీయమైనది
- (3) It measures teaching objectives / ఇది బోధనా లక్ష్యాలను కొలుస్తుంది
- (4) It is a part of teaching / ఇది బోధనలో ఒక భాగం
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (1) It is meant only for promoting students to the next class / ఇది విద్యార్థులను తరువాతి తరగతికి ప్రమోట్ చేయడానికి మాత్రమే
Explanation: Evaluation is not meant only for promotion. It is a continuous, scientific part of teaching that checks objectives.
348. Children's participation and reflection tools are used in this type of assessment / పిల్లల భాగస్వామ్యం, ప్రతిస్పందన సాధనాలను ఈ రకమైన మూల్యాంకనంలో ఉపయోగిస్తారు
- (1) Quantitative assessment / పరిమాణాత్మక మూల్యాంకనం
- (2) Linear assessment / రేఖీయ మూల్యాంకనం
- (3) Formative assessment / నిర్మాణాత్మక మూల్యాంకనం
- (4) Summative assessment / సంగ్రహణాత్మక మూల్యాంకనం
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (3) Formative assessment / నిర్మాణాత్మక మూల్యాంకనం
Explanation: Children's participation and reflections is one of the tools of formative assessment.
349. Continuous Comprehensive Evaluation was proposed by / నిరంతర సమగ్ర మూల్యాంకనాన్ని ప్రతిపాదించినది
- (1) Kothari Commission / కొఠారి కమిషన్
- (2) Secondary Education Commission / మాధ్యమిక విద్యా కమిషన్
- (3) Radhakrishnan Commission / రాధాకృష్ణన్ కమిషన్
- (4) Sri Prakash Commission / శ్రీ ప్రకాష్ కమిషన్
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (1) Kothari Commission / కొఠారి కమిషన్
Explanation: As per the official key, the Kothari Commission (1964–66), which stressed internal, continuous assessment. CCE was later made compulsory by the RTE Act, 2009.
350. The characteristics of evaluation / మూల్యాంకన లక్షణాలు
A) It is a continuous process / A) ఇది నిరంతర ప్రక్రియ
B) It is integrated / B) ఇది సమీకృతమైనది
C) It is student-centric / C) ఇది విద్యార్థి కేంద్రీకృతం
- (1) A, C only / A, C మాత్రమే
- (2) A, B only / A, B మాత్రమే
- (3) B, C only / B, C మాత్రమే
- (4) A, B & C
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (4) A, B & C
Explanation: Evaluation is continuous, integrated with teaching and student-centred.
351. Choose the correct answer regarding a ‘Short test’ / ‘స్వల్ప పరీక్ష’ (షార్ట్ టెస్ట్) గురించి సరైన సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి
A) No need to prepare a special question paper and timetable / A) ప్రత్యేక ప్రశ్నపత్రం, టైమ్ టేబుల్ తయారు చేయాల్సిన అవసరం లేదు
B) The teacher can conduct it whenever needed / B) ఉపాధ్యాయుడు అవసరమైనప్పుడు నిర్వహించవచ్చు
C) No need to take questions from the textbook / C) పాఠ్యపుస్తకం నుండే ప్రశ్నలు ఇవ్వాల్సిన అవసరం లేదు
- (1) A, B only / A, B మాత్రమే
- (2) B, C only / B, C మాత్రమే
- (3) A, C only / A, C మాత్రమే
- (4) A, B & C
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (4) A, B & C
Explanation: A short test needs no special question paper or timetable, can be held whenever the teacher wants, and need not use textbook questions.
352. The following type of question gives importance to memory / కింది ప్రశ్న రకం జ్ఞాపకశక్తికి ప్రాధాన్యం ఇస్తుంది
- (1) Short answer / స్వల్ప సమాధాన ప్రశ్న
- (2) Objective / లఘు (ఆబ్జెక్టివ్) ప్రశ్న
- (3) Multiple answer / బహుళ సమాధాన ప్రశ్న
- (4) Essay / వ్యాస రూప ప్రశ్న
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (4) Essay / వ్యాస రూప ప్రశ్న
Explanation: As per the key, essay-type questions (a common criticism is that they encourage memorising and reproducing content).
353. PARAKH is related to / PARAKH దీనికి సంబంధించినది
- (1) Lesson plan / పాఠ్యాంశ ప్రణాళిక (లెసన్ ప్లాన్)
- (2) Curriculum / పాఠ్య ప్రణాళిక (కరికులం)
- (3) Evaluation / మూల్యాంకనం
- (4) Aims and objectives / ఆశయాలు, లక్ష్యాలు
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (3) Evaluation / మూల్యాంకనం
Explanation: PARAKH (Performance Assessment, Review and Analysis of Knowledge for Holistic Development) is the national assessment centre set up under NCERT.
354. Continuous comprehensive evaluation is essential for school education – suggested by / పాఠశాల విద్యకు నిరంతర సమగ్ర మూల్యాంకనం అవసరమని సూచించినది
- (1) Chattopadhyaya Committee / చటోపాధ్యాయ కమిటీ
- (2) Kothari Commission / కొఠారి కమిషన్
- (3) Radhakrishnan Commission / రాధాకృష్ణన్ కమిషన్
- (4) Sri Prakash Commission / శ్రీ ప్రకాష్ కమిషన్
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (2) Kothari Commission / కొఠారి కమిషన్
Explanation: As per the key, the Kothari Commission.
355. Quantitative evaluation tool / పరిమాణాత్మక మూల్యాంకన సాధనం
- (1) Interview / ఇంటర్వ్యూ
- (2) Practical-based exam / ప్రయోగ ఆధారిత పరీక్ష
- (3) Check list / చెక్ లిస్ట్
- (4) Observation / పరిశీలన
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (2) Practical-based exam / ప్రయోగ ఆధారిత పరీక్ష
Explanation: A practical-based exam gives marks (numerical scores). Interviews, checklists and observation are qualitative tools.
356. The number of tools used in formative evaluation / నిర్మాణాత్మక మూల్యాంకనంలో ఉపయోగించే సాధనాల సంఖ్య
- (1) 5
- (2) 4
- (3) 3
- (4) 2
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (2) 4
Explanation: Formative assessment uses four tools: children's participation, written work, project work and slip test.
357. This is an example of an essay-type question / ఇది వ్యాస రూప ప్రశ్నకు ఉదాహరణ
- (1) Identify the capital city of India from the given options / ఇచ్చిన వాటిలో భారతదేశ రాజధాని నగరాన్ని గుర్తించండి
- (2) The birth place of river Godavari is ______ / గోదావరి నది జన్మస్థలం ______
- (3) Kanchenjunga is the world's highest peak – Yes / No / కాంచనజంగా ప్రపంచంలో ఎత్తైన శిఖరం – అవును / కాదు
- (4) Explain the differences between plateaus and plains / పీఠభూములు, మైదానాల మధ్య తేడాలను వివరించండి
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (4) Explain the differences between plateaus and plains / పీఠభూములు, మైదానాల మధ్య తేడాలను వివరించండి
Explanation: An essay-type question needs a detailed written explanation. The others are multiple-choice, fill-in-the-blank and true/false items.
358. Identify the aim of continuous comprehensive evaluation / నిరంతర సమగ్ర మూల్యాంకన లక్ష్యాన్ని గుర్తించండి
- (1) To make evaluation a part of learning / మూల్యాంకనాన్ని అభ్యసనలో భాగంగా చేయడం
- (2) To make the entire educational process teacher-centric / మొత్తం విద్యా ప్రక్రియను ఉపాధ్యాయ కేంద్రీకృతం చేయడం
- (3) To increase rote learning / బట్టీ పట్టే సంస్కృతిని పెంచడం
- (4) To give more homework / ఎక్కువ హోమ్‌వర్క్ ఇవ్వడం
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (1) To make evaluation a part of learning / మూల్యాంకనాన్ని అభ్యసనలో భాగంగా చేయడం
Explanation: CCE aims to make evaluation an integral part of teaching and learning, reduce rote learning and develop the child in all areas.
359. It is also called problem identification evaluation / దీనిని సమస్యలను గుర్తించే మూల్యాంకనం అని కూడా అంటారు
- (1) Diagnostic evaluation / నిర్ధారణ (డయాగ్నొస్టిక్) మూల్యాంకనం
- (2) Placement evaluation / స్థాననిర్ణయ మూల్యాంకనం
- (3) Formative evaluation / నిర్మాణాత్మక మూల్యాంకనం
- (4) Summative evaluation / సంగ్రహణాత్మక మూల్యాంకనం
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (1) Diagnostic evaluation / నిర్ధారణ (డయాగ్నొస్టిక్) మూల్యాంకనం
Explanation: Diagnostic evaluation identifies learning difficulties and their causes so that remedial teaching can follow.
360. Identify the characteristics of summative evaluation / సంగ్రహణాత్మక మూల్యాంకన లక్షణాలను గుర్తించండి
a) It is the outcome of learning / a) ఇది అభ్యసన ఫలితం
b) It is final in nature / b) ఇది తుది స్వభావం కలిగినది
c) It occurs after instruction / c) ఇది బోధన తర్వాత జరుగుతుంది
- (1) a, b
- (2) b, c
- (3) a, c
- (4) a, b, c
Show Answer & Explanation
Correct Answer: (4) a, b, c
Explanation: Summative evaluation measures the outcome of learning, is final in nature and is held after instruction.